念完通知，又解釋了一遍，將各種細節講清楚，陳凡這才讓張翠娥關掉廣播。

    隨後拿著文件遞給她，對著她說道，「你看這份文件，和我剛才念的通知有什麼不一樣？」

    張翠娥接過文件，迅速看了一遍，想了想說道，「這個用的是書面語言，你剛才念的通知更加口語化。」

    陳凡笑著點點頭，「知道為什麼要這麼改嗎？」

    張翠娥看著他，「是為了讓大家更清楚？」

    陳凡笑道，「你說的對，但是還沒有抓住事物的本質，本質是什麼？本質就是受眾。我們的社員，絕大部分都是文盲，或者是從掃盲班畢業的半文盲，讓他們認幾個字還行，但要說讀書、看報、聽文件，那多半就是兩眼一抹黑，伱照著文件念，念到口水發乾，他都不明白是什麼意思。」

    頓了一下，他示意張翠娥坐下，繼續說道，「給你舉個例子，幾十年前有進步人士到工廠、碼頭等窮苦工人聚集的地方宣傳先進思想，剛開始的時候，他們自己在台上講得熱血沸騰，卻沒有一個工人願意停下腳步聽他們說話。

    他們就很不理解，認為自己是在幫工人們爭取權益，可為什麼沒有人願意聽自己講話呢？而且他們在學校里演講的時候不是這樣子的啊，所以應該不是自己的演講有問題，但人家就是不接受，這讓他們感覺很氣餒。

    可是遇到了困難，也不能半途而廢，於是他們就去調查研究，最後發現，問題竟然出在他們自己身上。

    原來他們講的話太過文縐縐，講給學生聽，學生能聽懂，但工人們根本聽不懂，更不明白他們宣講的內容是什麼意思，自然就沒有人願意聽他們講話。

    針對這個問題，他們撤掉了演講用的高台，脫下了乾淨整潔的學生裝、長衫，穿著最樸素的衣服，和工人們坐在一起聊天，聊吃飯、聊收入、聊生活，對他們的經歷感同身受，用最簡單的語言，向工人們宣傳進步思想，最後自然大獲成功。」

    聽完陳凡的話，張翠娥若有所思地說道，「所以我們現在給社員念通知的時候也一樣，文件上的東西，是給幹部們看的，但是社員們卻不一定看得懂，那麼我們就要像革命先輩學習，用社員們聽得懂的話，講給他們聽。」

    陳凡欣慰地點點頭，「道理是這個道理，不過還可以再延伸一下。你在生產隊做廣播員，講話的方式就要接地氣，如果有一天，你成為了廣播電台的播音員，那時候就又不一樣了，這就是受眾發生了變化。

    再一個，播音員有播音員的規範，必須使用普通話播音，還要使用規範字、一個字都不能錯，卻又要聽眾們能聽懂，這時候你又該怎麼辦？」

    張翠娥睜大眼睛，我該怎麼辦？

    陳凡笑道，「我看你這幾天一直在鑽研電器維修，對播音練習卻不怎麼上心，是不是覺得播音員就是照本宣科，只要讀對普通話就行？」

    見張翠娥紅著臉點頭，陳凡笑了笑，繼續說道，「在生產隊裡面，或者在公社，當然需要多面手，誰懂的東西多，誰自然就更吃香，被許多單位搶著要。

    但是越往上爬，就更需要專業性。你根正苗紅，播音技巧和電器維修技術這兩種，只要能熟練掌握一樣，再在這裡做出點成績，肯定會有機會進公社、甚至縣裡的單位去工作。

    不過在更高的平台上，就不一定需要『多面手』了，因為他們單位里就有自己的播音員，或者是修理員，你一個人干兩份工作，既容易得罪同事，還不夠專業，遠遠不如把一份工作干好。

    我跟你說剛才那些，一方面是想告訴你，播音員的技術含量，並不比電器修理員更低，只是發展的方向不一樣。另一方面，是希望你自己好好想一想，打算以後往哪個方向發展。

    如果想做電器修理員，那我就重點教你理科，尤其是電子方面的知識。如果你想做播音員，那你就要把學習重點轉移到文科方面來，不僅要認真學習普通話，還要學習怎麼提煉台本，也就是要把播報的內容轉化為

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